環安衛課程543

是說如果有機會回學校開課擔任講師、分享職場經歷的話，以下是課程的構想

 

課程設計理念

課程由各五週的三大部分組成，包含：個人層次、公司層次與國家層次，也希望從微觀層次到宏觀層次讓同學們看到環安問題與大象的全貌

 

個人、公司與國家的三大單元層次，每一單元內都包含了有形的法律規範/任務執掌和無形的個人心理認知與組織氛圍；也希望藉由討論的過程，幫助同學從見山是山，到見山不是山，再回到見山是山

 

每次課程大致預定為三部份，第一部份(鐘頭)讓學生練習報告(請當週報告同學前一週留下來，確認報告內容大綱，確保報告不會開天窗or脫稿演出)，第二部份(鐘頭)由敝人補充，扮演反派角色，提出一些反思與疑問，第三部份有大家針對這些問題進行交流討論；一些更深入的想法與見解，同學可於期中期末報告中提出

 

課程不是取代目前各系現有的專業課程，而是試圖從實務的角度來進行”互補”與幫助學生能夠”整合”所學的各科目專業知識

 

課程綱要

Part One 個人的層次

Week1

1.1-1.2相見歡，自我介紹+點名認識大家

1.3 課程介紹+說明遊戲與評分規則+分組

 

Week 2 環安的工作執掌

2.1 環安人員（依法）該做什麼(第一組同學報告)

2.2 環安人員實際上在做什麼（同學分享實習經驗）

2.3 綜合討論(這些事情一定要靠環安才能做好？)

 

Week 3 環安的工作心法

3.1安全氣候文化(第二組同學報告)

3.2 安全文化氣候的實際問題

3.3 安全文化與氣候的塑造

 

Week 4

4.1 事故理論的回顧（第三組報告）

4.2 事故原因的分析(練習)

4.3 因果關係的推論與歸納

 

Week 5

5.1 風險評估方法(第四組報告)

5.2 風險評估手法的比較(HazOp, What –If, FMEA, FTA, JSA, )

5.3 各種評估方法的優缺點、綜合討論

 

Week 6

6.1 如何呈現環安的工作績效(第五組報告)

6.2 環安市場的供需平衡

6.3 環安的履歷健診

 

Part Two 公司/事業單位的層次

Week 7

7.1 事業安單位的環安職能需求(第一組)

7.2 不同規模與型態環安事業單位的需求差異

7.3 如何滿足/適應以上差異

 

Week 8管理系統

8.1 管理系統是什麼(第二組)

8.2 戴明PDSA, 紅珠遊戲、漏斗實驗

8.3 管理系統的本質

 

Week 9 期中考 （無須出席）

繳交 Week2-6  課程心得報告

 

Week 10

10.1 企業/公司面對的風險有哪些(第三組)

10.2 如何進行企業風險管理

10.3 型一與型二錯誤風險的取捨

 

Week 11

11.1 績效指標的設定（第四組）

11.2 績效指標的扭曲

11.3 如何健康的運用績效指標

 

Week 12

12.1 成本效益如何評估(第五組)

12.2 成本效益分析的限制與陷阱

 

Part Three 國家的層次

Week 13

13.1環安法規的制定過程與立法程序(第一組)

13.2 法規的成本與效益

13.3 法規的扭曲

 

Week 14

14.1 RCA/日月光的環保案例(第二組)

14.2 環保個案討論

 

Week 15

15.1 聯瑞/六輕的工安案例(第三組)

15.1 個案討論

 

Week 16

16.1 美麗灣環評案例(第四組)

16.1 個案討論

 

Week 17

17.1 危險性工作場所審查法規(第五組)

17.2 法規有效性討論

 

Week 18 期末考 （無須出席，但歡迎有疑問的同學出席交流）

繳交 Week 7-12 心得報告

分享個人經歷、勉勵與心理輔導

 

 

成績計算

個人期中期末報告30%

課堂發言討論30%

分組報告20%

出席20%

加分部份：同儕MVP評選

 

 

先前的文章

實務導向的環安課程4
http://eshmanager.blogspot.tw/2012/09/4.html

 

後記：

以上構想只能說是一個教育圈外人的一廂情願，真的到了實際的課堂上，要擔心的恐怕是如何維持hold住上課秩序…

 

例如以下這篇
教室諸神
http://ninjiatext.blogspot.tw/2014/03/blog-post.html