旁觀者(1/2)

 旁觀者－管理大師杜拉克回憶錄

Adventures of A Bystander

https://www.books.com.tw/products/0010034504

https://www.books.com.tw/products/0010715134

大約是1997年在斗六火車站前的金石堂隨手翻越時看到與買下這本(閒)書

沒想到因為這本書的影響，對於管理產生興趣，間接影響了自己日後的人生樣貌

20+年過去了，回頭寫這本書的筆記，感覺這本書像是人類學與社會學的著作。

 

Peter Ferdinand Drucker

https://en.wikipedia.org/wiki/Peter_Drucker

 

配偶 Doris Drucker (Schmitz)

https://www.geni.com/people/Doris-Drucker/6000000002765094334

 

楔子 旁觀者的誕生

從眾與加入群眾之後，發現自己內心其實難以融入群眾，領悟與其成為領頭羊(牲畜)不如成為牧羊人；然而因緣際會之下，發現自己不是領導或牧羊人，只是個旁觀者；而當個特立獨行的旁觀者，代價是：要謹言慎行、保持低調，避免驚世駭俗&惹禍上身。

 

Accident Analysis and Risk Management

 品質與系統角度看事故原因與分類

從戴明系統運作與品質管理的角度來看，缺失與不良品可以歸類為兩種狀況

• 一種是隨機出現、無法預測的不良品(outlier )
• 另一種是系統不穩定(variance & trend)，隨時間的長期趨勢；可以經由持續改善，提高系統穩定度與良率（或者隨著時間過去，機器設備老化而越來越不穩定）

借用以上品質系統管理的觀點來看事故的發生，也可以將事故區分為兩種狀況

• 一種是意外：陰錯陽差與上帝的旨意=>無法預料≒難以避免
• 另一種是意料之中的溫水煮青蛙(drift to failure)，可以預防與避免，只不過通常因為集體鄉愿或者難以抗拒熱力學二定律，導致許多意外(Accident)的發生經常是合情合理的

不用數字的研究(4)

 蕭老師的好書第五版

https://www.books.com.tw/products/0010874199 

 

老師的老師

引入門的Chris Edwards （凡事要歸納三個心得）

https://www.cranfield.ac.uk/som/people/professor-chris-edwards-428415

 

指導教授

Richard Ormerod (引領入田野)

https://warwick.ac.uk/fac/soc/wbs/subjects/orms/about/people/ormerod

John McGee(先前是牛津的管學院院長)

https://warwick.ac.uk/fac/soc/pais/research/researchcentres/csgr/csgr-people/associates/warwick/mcgee/

 

Andrew Pettigrew(過著幸福快樂生活的大咖)

https://www.sbs.ox.ac.uk/about-us/people/andrew-pettigrew

 

 

風格篇

用幾篇不同文章呈現不同的辯證風格，以供讀者臨摹或融會貫通出更豐富的拳路

每篇文章都需要細讀過幾遍，才能讀出味道、看進門道(如果沒有老師的解讀與導讀，自己絕對看不懂遑論閱讀原文；另外好讀者往往會好奇作者是如何寫出文章？在何種情境與心態下寫作與創作？ 好的讀者身歷其境能夠讀出更多味道)

一張圖片勝過千言萬語，書中自有黃金屋與圖片...

這幾個相同案例，光是呈現順序不同，就可以引發不同學習效果與教學考量

每個案例都可以或說是"需要"讀上好幾遍。

 

 

對偶互動：好萊塢找創意

https://reswithoutnumbers.blogspot.com/2019/12/creativity-in-hollywood-pitching-1.html

不用數字的研究(3)

 蕭老師的好書第五版(我買的是第四版TAT)

https://www.books.com.tw/products/0010874199 

 

當個文抄公摘錄剪貼蕭老師blog當中的文字

雖然也有追 不用數字的研究的blog

但是依據書本的架構，把格文組合起來更有收穫。

 

本書第二部份的招式篇可謂是社會科學與質性研究版的研究生完全求生手冊

自然科學組的研究生完全求生手冊，請參照彭明輝老師的書

https://eshmanager.blogspot.com/2019/02/13.html

 

 

 

招式篇

 

論文的起源：內心緩而無形的成就

第六章介紹論文的起源。很多到研究所就讀的學生往往不理解為什麼要寫論文，多數人草草了之，很多人走捷徑，只有少數人扎扎實實地完成。也因為這種狀況，竟然有人要廢除撰寫論文的制度。然而，這是因噎廢食的思考。本章簡要回顧碩博士學位發展的過程，解釋學術論文存在的必要性，以及對社會的關鍵影響。

 

學位的起源

https://reswithoutnumbers.blogspot.com/2019/11/blog-post_22.html

不用數字的研究(2)

 蕭老師的好書第五版

https://www.books.com.tw/products/0010874199 

既然是練功，那就放慢閱讀速度+細細品味吧

 我買的是第一版跟第四版TAT

 

基本功：歸納、推理、辯證

第三章解釋質性研究所需要的基本功：歸納、推理及辯證；這三項基本功就像是練瑜珈之前需要先拉筋一樣；學習質化研究也需要「拉筋」——需要拉拉腦筋。對過去一直受填鴨教育成長的學生，剛開始學習這三項基本功會有些不適應。但等到（腦袋的）筋骨放鬆了，很快就能享受到思考的樂趣，感受到以研究發現新事物的喜悅。

https://reswithoutnumbers.blogspot.com/2017/09/blog-post_51.html

不用數字的研究(1)

 積欠的書債太多，蕭老師的好書已經出到第五版了

https://www.books.com.tw/products/0010874199 

 

先前的筆記- 思考的脈絡

https://eshmanager.blogspot.com/2014/07/blog-post_13.html

 

欸，蕭老師的書不值錢- 意思不是說本書內容沒有料或不值得買，而是必須要親自坐在課堂中聆聽他授課、被他問得瞠目結舌，收穫會比自己看書大上100倍

少根筋的工廠老粗，只能從老思的隻字片語當中來自我修煉（「看得懂」的會有所意會與收穫，然而更多的是看不懂與不得其門而入的）。

感謝蕭老師的心法大揭祕與分享普渡眾生。

 

深度思考力—研究，不一定要用數字

由長期角度來看，決定社會興衰的，是人的思維模式，也就是看一個社會中的菁英有沒有嚴謹的思考力，以解讀及因應各種社會現象。—諾貝爾經濟學獎得主　道格拉斯．諾斯（Douglas North）

 

薪事、心事、心思與智慧慈悲

是說之前圈內一堆人去立委臉書留言駡翻天

https://tw.appledaily.com/politics/20210125/2UPZZFTCEBBEFMNXQLU6S7HVSA/

大概是說：證照考試變容易，沒有鑑別度，不但損害了相關證照的價值，還會讓就業市場一堆更新鮮的肝濫竽充數…

意味著少了國家特許的壟斷與寡占，相關從業人員的薪水會更低...

也有德高望重(拿過國家獎項的那種)的前輩，跳出來呼喊EHS是非常專業滴+show出人家歪國EHS的interview & competence的youtube 影片

君不見人家外商工安的薪水也是非常高的，訓斥小工安要好好努力，提升自己的專業與證明EHS的價值(話說這位前輩與人家外商還不是照樣職災與燒掉整棟廠房)

呵，每個人都會很好奇別人領多少與多少糾結在薪資高低上。

來想像一下：

你/妳是公司最高的人事主管，可以看到上至董事長下至約聘人員每個月的薪水、獎金與年終的對帳單；乃至於出席上市上櫃公司的薪酬委員會討論薪資結構與政策

於是你/妳看見

行為(6)

行為：暴力、競爭、利他，人類行為背後的生物學

BEHAVE：THE BIOLOGY OF HUMANS AT OUR BEST AND WORST

https://www.books.com.tw/products/0010817326

 

閱讀這樣內容廣泛(from micro to marco)深刻的好書有助於打擊腦殘、憤青的感受與洗滌心靈；關於自由意識、過失責任有了截然不同的認知。

可惜自己沒有能耐能夠寫作出這樣的一本巨著，不過能夠理解與讀懂一些皮毛，或許已經可以沾沾自喜了吧？！

 

第十六章  生物學、刑事司法系統與（喔，有何不可？）自由意志

 

神經系統顯示司法判決沒有道理

應該廢除司法判決系統嗎？

行為(5)

 行為：暴力、競爭、利他，人類行為背後的生物學

BEHAVE：THE BIOLOGY OF HUMANS AT OUR BEST AND WORST

https://www.books.com.tw/products/0010817326

 

 

出社會之後，上班在職場打滾多年，見多了人情世故(裝模作樣的經理人、腦殘缺心的、有權無責的騙子與盜匪)逐漸體會與理解，人的行為很複雜

與其關注各種外在的名聲或頭銜，不如將注意重點要放在這些人的實際作為以及和自己的利害關係上，來公正與武斷的評價這個人

 

依賴外界的認可(頭銜、獎項榮譽、薪水高低)來自我肯定，非常有害於你自己健康，因為人們給予認可的方式既殘忍又不公平，所以最好不要對這種遊戲過度認真！

https://eshmanager.blogspot.com/2015/05/blog-post_30.html#more

 

能夠誠實面對自己，不依賴外在的認可來定錨自己(不會被董事長或部長嚇得不敢講話，不會脹是欺負比自己弱勢的人)，需要很大的勇氣與一輩子修煉。

 

 

 

第十四章  感受別人的痛苦、理解別人的痛苦、減緩別人的痛苦

本章要問的兩個關鍵性問題：

1.同理心在什麼時候真能引導我們做出有幫助的事情？

2.這麼做時，受益的人是誰？

 

同情與同理

聽著，我很同情與理解你的處境，但是…(未出手幫助他人減輕苦難，把別人當成別人)

 

慈悲：對於他人的苦痛感同身受與伸出援手(把別人當成自己)

 

「把自己當成別人」是「無我」=>成功是好運，失敗是自己要檢討

「把別人當成自己」是「慈悲」=>同情別人的不幸/在需要的時候給與幫助

「把別人當成別人」是「智慧」=>尊重他人的獨特際遇與不同的選擇

「把自己當成自己」是「圓融」=>不跟他人比較，活出獨特的自己

 

行為(4)

 行為：暴力、競爭、利他，人類行為背後的生物學

BEHAVE：THE BIOLOGY OF HUMANS AT OUR BEST AND WORST

https://www.books.com.tw/products/0010817326

下冊開始引領讀者進入與探討各項人類宏觀的文化社會制度，乃至於意識到種種的荒謬與邪惡…

 

 

 

第十一章  我群 vs. 他群

區分我群與他群

1.大腦只需要很短的時間與很少的刺激就能處理群體差異（喜歡或討厭）

2.這種歷程自動發生在潛意識中

3.在其他靈長類動物與三四歲的小孩就能見到

4.人有依據隨機差異劃分群體的趨向，而且會讓這些記號(e.g., 國家、球隊、校友同學、同鄉同好)越來越有力量

 

 

我群

以共同義務、相互合作關係為中心=>創造出特別頻繁的正向互動

混蛋會被踢出去，群體成員的不當行為會讓你覺得難堪=>洗門風、改變信仰被判死刑與追殺

 

從賽局與內外的角度來看

你可以透過幫我群得利或者傷害他群來被我群接納=>內團體本位

對他群有害=對我群有利

諷刺的笑話

上帝召集各國領袖，宣布祂要摧毀世界，因為人類太邪惡

美國總統對人民公告說：我有好消息與壞消息要宣佈，好消息是上帝存在，壞消息是祂要摧毀地球

俄國總理對人民公告說：我有壞消息與更壞消息要宣佈，壞消息是上帝存在，更壞消息是祂要摧毀地球

以色列總理對人民公告說：我有好消息與更棒的消息要宣佈，好消息是上帝存在，更棒的消息是祂要幫助我們消滅巴勒斯坦

恭賀新喜

Blog 過年休春假

恭賀新喜、恭喜發財

祝大家牛年行大運

行為(3)

 行為：暴力、競爭、利他，人類行為背後的生物學

BEHAVE：THE BIOLOGY OF HUMANS AT OUR BEST AND WORST

https://www.books.com.tw/products/0010817326

  

這本書談的根本不只生物學，一路從神經細胞、腦神經、內分泌與荷爾蒙、情緒認知、心理學、基因、家庭教育與教養，再到更宏觀的社會文化…

對於各種錯誤見解與一些自大傲慢被後浪取代的一代宗師的批評更是勁爆

 

想起某個讀書粉專還是群組的自嘲

買書容易讀書難

讀書容易心得難

心得容易批評難

批評容易融會難

 

這本鉅著的每一章都讓人腦動大開，撼動敝人原來的知識架構與認知(學校生物課程急就章只能在有限的18週課表內授課教學，而被縮減與扭曲的知識=錯誤的知識！希望女兒就讀的生科系教授的知識會相對正確一些)

 

 

第八章  回到你還只是個受精卵的時候

有沒有找出哪個基因該為某個行為負責？

Hint: 有同樣的基因不見的會有相同的行為

行為(2)

 行為：暴力、競爭、利他，人類行為背後的生物學

BEHAVE：THE BIOLOGY OF HUMANS AT OUR BEST AND WORST

https://www.books.com.tw/products/0010817326 

作者

Robert M. Sapolsky

https://en.wikipedia.org/wiki/Robert_Sapolsky 

Stanford

https://biology.stanford.edu/people/robert-sapolsky 

2014他在Stanford上課的影片檔

https://www.youtube.com/playlist?list=PL848F2368C90DDC3D 

神人老師的經歷(融會貫通微觀的荷爾蒙/神經元到宏觀的人類行為與社會建構)

April 6, 1957 (age 63) Brooklyn, New York, U.S.

在蘇聯移民東正教家庭中長大，後來卻成為無神論者(13歲)

In 1978, Sapolsky received his B.A. in biological anthropology summa cum laude from Harvard University(age 21)

之後去肯亞研究狒狒的行為(1979)

Sapolsky then returned to New York and studied at Rockefeller University, where he received his Ph.D. in neuroendocrinology[9][10] working in the lab of endocrinologist Bruce McEwen.(1980-1984?)

第五章    數天到數個月之前

行為

• 在幾秒的時間尺度，是神經系統的產物
• 在幾分鐘的時間尺度，是感官刺激與情感感覺形塑了神經系統的動作
• 而在幾小時到幾天的尺度，大腦對於各種管覺得敏感度受到內分泌與荷爾蒙的影響

這章討論在幾週的尺度下，人的記憶與理解對於神經可塑性的影響

行為(1)

行為：暴力、競爭、利他，人類行為背後的生物學

BEHAVE：THE BIOLOGY OF HUMANS AT OUR BEST AND WORST

https://www.books.com.tw/products/0010817326 

前言   

本書的核心 

人類不討厭暴力

隱諱的運動對抗競賽乃至於商業割猴，到直接的強制規定、槍決犯人、發動戰爭、把大規模性侵或種族徒殺當成軍事策略

人類討厭的是錯誤脈絡下的暴力

家庭暴力/虐待兒童、職場霸凌/仗勢欺人、恐怖攻擊、無預警差別殺人

從生物學的角度來探索暴力、攻擊與競爭的行為，這些行為在什麼時候是好事？什摩時候又是壞事？

乃至於合作、歸屬、和解、同理心和利他行為

本書的理論取向

1.在生物學的基礎下了解攻擊和競爭、合作跟同理心(行為不單是一種社會規範，背後有生物學的基礎)   e.g., 腦部的化學機制、荷爾蒙/內分泌、遺傳基因

最直接與表層的解釋：

荷爾蒙x大量釋放，造成神經物質y濃度上升，於是產生z這個行為

納粹走火入魔優生學與人種學背後的思維誤區或者透過神經阻斷來改變人的行為

2.在社會學的脈絡下了解行為(不能單靠生物學的基礎來解釋)

e.g., 童年的創傷或者成長的經驗

第二層與深一點的解釋

這個人的生長環境、基因差異或者飲食習慣，使得他/她的大腦容易釋放神經物質y，以回應某些刺激，進而產生了這個行為

隨機挑選一個人，然後把這個訓練培育成某種指定的專家或者透過心理測驗來篩選適合的人(走火入魔行為主義者的夢想)

3.「生物」、「心理」與「文化」三個層面交織在一起影響了行為

一個行為無法歸因為單一基因、一種荷爾蒙或一樁同年創傷，沒有單一與簡單的解釋=>不要被過度簡化的解釋所愚弄。

以上走火入魔的理科腦神經專家或者行為科學都是有頭有臉甚至拿過諾貝爾獎，他們提出的理論被視為圭臬寫入教科書、形塑了我們所受到的教育與看待問題的觀點，只可惜他們違反當事人的意志、毀了對方的大腦與人生，而他們提出與期待的解決方案根本無法解決問題(過於簡化塑造行為的因果關係)

呵呵呵，還好我對於行為主義者的ABC理論一直抱持質疑與批判的態度，視那些信奉上下樓梯手扶扶手/指認複訟的安全行為有如中猴與感染謎因病毒般的喪屍。本書讓人更清楚認知到ABC理論的盲點與缺陷(只不過EHS的領域充滿無知、人云亦云的笨蛋與壞蛋騙子，遠離笨蛋與騙子永保安康)

https://eshmanager.blogspot.com/2017/06/abc.html 

開放課程- Risk and Safety Engineering

是說不自量力/閉門造車想撰寫風險管理的講義與簡報

結果發現更聰明、更認真與更有責任感的人，不但早就把講義跟簡報寫出來而且公諸於世

網址如下(內容質量大概可謂是開設給國立大學碩博班一學年上下兩學期各3學分的課程)

https://risk-engineering.org/

 

真是令人佩服(大概只需要抄襲與借用人家的東西+使出三成的功力就可以打趴九成以上的學者專家、顧問老師或技師)

不信的話，來欣賞一下人家的水準吧