這本書的開放課程
2015年3月21日 星期六
2015年3月14日 星期六
筆記:人類大歷史:從野獸到扮演上帝(上)
人類大歷史:從野獸到扮演上帝
http://www.books.com.tw/products/0010647371
這本書讓人感覺相見恨晚&朝聞道夕死可矣、從人類的過去發想人類的未來…
http://www.books.com.tw/products/0010647371
這本書讓人感覺相見恨晚&朝聞道夕死可矣、從人類的過去發想人類的未來…
人類歷史三大革命
七萬年前認知革命(Ch1-4)
一萬兩千年前農業革命(Ch5-8)
五百年科學革命
2015年3月8日 星期日
2015年3月7日 星期六
環境倫理怎麼教?
是說和當老闆、推行環教業務的同學進行一些意見交流,擦出一些火花,也讓我有機會再深入思考這個議題
感覺倫理和道德,如同安全一般,是個很空洞的抽象概念,無法直接感受與測量
以工安為例,我們只能看到意外事故的發生,藉著不安全狀況出現的頻率來反推這個廠所到底安不安全。
同樣的道理來看環境倫理與道德亦然:我們只能觀察一家事業單位有多麼的環境不道德,例如:偷排廢水、埋暗管、偽造申報數據….;沒有辦法直接衡量這家公司有多麼的道德
(一些獎項通常只是沽名釣譽、塑造企業形象)
感覺倫理和道德,如同安全一般,是個很空洞的抽象概念,無法直接感受與測量
以工安為例,我們只能看到意外事故的發生,藉著不安全狀況出現的頻率來反推這個廠所到底安不安全。
同樣的道理來看環境倫理與道德亦然:我們只能觀察一家事業單位有多麼的環境不道德,例如:偷排廢水、埋暗管、偽造申報數據….;沒有辦法直接衡量這家公司有多麼的道德
(一些獎項通常只是沽名釣譽、塑造企業形象)
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