經濟學的新視野
https://www.books.com.tw/products/0010463108
林全的人脈地圖
https://www.thenewslens.com/article/38888
朱敬一吐槽林全
https://finance.ettoday.net/news/1021705
第一篇 21世紀全球經貿新局
1.到底什麼是知識經濟?
1990-2000經濟局勢的遽變
1990全球十大企業只有2家美企,15大銀行沒有一家美國銀行
2000全球十大企業有9家美企,15大銀行有9家美國銀行
期間
出現M型化
知識經濟VS傳統經濟
傳統經濟
產出Y=f(資本K, 生產資產L),規模產出與報酬遞減(用兩倍的人力與機器設備得到少於兩倍的產出)
生產資產(產房、教室、機台設備)有排斥性+會折舊(線性關係+損耗)
e.g., 汽車製造業-福特
知識經濟
產出Y=f(資本K, 生產資產L, 人力資本H),規模產出與報酬遞增(用兩倍的人力與機器設備得到超過兩倍的產出)
知識與人力資本沒有沒斥性=>越多人用反而效益越大+知道越多人學習效率越高(非線性的強者越強)
e.g.,微軟
一樣的人,在前者稱為勞工與費用,靠體力做事(最終被裁員餓死),在後者認定為人才與資產,靠腦力賺錢(撐死操死)
教育體制與國家社會的脈絡
從農業轉工業化大量生產,需要精緻化、講求紀律與品質管理=>從貧窮提升為中產階層
從工業轉資訊與知識經濟,需要搞怪、創新、破壞與包容=>把中產鐘型分配變化為拉大貧富差距(富者越富、強者越強)
知識經濟社會的危機
1.貧富差距拉大(富者越富、強者越強)導致的社會分化(極左極右、極端保守vs極端叛逆、上流階層vs下流階層、知識擴散vs 知識閉塞)
2.分工越細的社會,每個人越不知道他人在做什麼+自己做這件事情的意義=>喪失目的理性與社會關懷(只管達成KPI不管背後目的與意義)
3.知識變成個體競爭工具(專利蟑螂),而非分享幫助整體變得更好
4.知識資訊本來該被人所運用,現在知識與資訊反過來綁架與操弄人的理解與認知 (誰掌握的知識與資訊的渠道,誰就掌握了執政的入場券)
https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/466/article/12020
5.知識的幻覺與假象(一堆高學歷的鄉民)
https://eshmanager.blogspot.com/2018/12/13.html
知識的根基是透過犯錯來認識與理解知識的真偽與適用範疇
https://eshmanager.blogspot.com/2018/04/23.html#more