密涅瓦的思考習慣訓練
第三章 問題解決，我學到的是──
分清障礙或限制，你才能找對問題 李佳達
用結構化的思考習慣，複製你的成功
學習與解決問題的三個階段
- Name it: 具體描述問題、抽象的事物=＃拆解問題 問問題(QBQ)：不想/不會還是能？是障礙孩是限制？
- Claim it：理解問題與抽象事物=＃限制條件(constraint) 理解問題+想解方
- Aim it：(不斷練習嘗試)解決或提升它
看到問題就跳到解答=治標不治本+削足適履
2025年1月25日 星期六
密涅瓦的思考習慣訓練2
2025年1月18日 星期六
安全研究的光譜與地圖1(What)
What is Safety?
從本體論、方法論與認識論的角度切入
先來溫故(資料來源：蕭瑞麟老師 不用數字的研究)
https://eshmanager.blogspot.com/2021/03/2.html#more
本體論：
就是去了解：什麼是真的（what is real）？去理解什麼是真實（reality）。理解省思什麼才是「真的」是一件困難的事(e.g., 時間與空間看似很基本，卻很難解釋與理解)。
檢視本體論的目的，即在提醒研究者去反省自身可能的盲目。當採用某種研究方法時，例如統計方法，背後的假設是什麼？在此假設之下，研究者認為什麼才是真的？了解在研究者的內心深處認定什麼是真的，是反思本體論的重心。研究者必須說明自己是來自哪一個「門派」，同時也宣告自己可能會有的偏見。
認識論：
當研究者知道自己偏見的來處後，下一步就是了解自己是如何「認定知識」的。也就是說，研究者是由哪裡取得知識、形成知識的。有些研究者認為知識必須透過有系統的觀察，眼見為憑，才能產生歷久不衰的定律。這是一種認定知識的方式。有些研究者則認為知識是無法被客觀檢驗，要將知識形成「定律」更是緣木求魚。這一派研究者認為知識本身就是主觀的，唯有透過親自參與現象，去詮釋其中的人「主觀的」在想什麼、做什麼，如此所建立的知識才是有價值的。
方法論：
當研究者採用某一種「認」定知「識」之「論」(本體論與認識論)時，這個認知會影響他所使用的研究方法，也就是「方法論」。當研究者相信的是「定律」型的知識，他可能就會採取統計方法去驗證因果關係。若研究者認定「詮釋」型的知識，他可能就會以實地勘查的作法進行研究工作。研究就是一項透過各種主義以追求真理的活動。本體論、認識論與方法論，就是讓我們分析某一種思維主義的三個重要層面。
以上本體論認識論與方法論，衍生出不同的研究門派與思路(意識形態)
主流與光譜的兩端分別是實證主義(自然科學)及詮釋主義(社會科學)
2025年1月11日 星期六
如何在職場上幸福快樂(當個稱職的薪水小偷)
是說在這少子化高齡化的年代，企業越來越難"單純"追求生存賺錢：
看似委屈死不瞑目，但反過來則可謂死不足惜與死有餘辜...
外有中美對抗新冷戰(演變成太平洋左岸大戰)、全球暖化氣候變遷與ESG風潮(綠色焦慮暨詐欺)
攘外必先安內，毛利不夠的公司無法吸引人才自然不用奢言永續
根據104的文章
寒意暨涵義：
- 人才平均招募天數要花上40+天
- 新人大概只有不到七成可以撐過6個月
- 離職原因：1.薪水低 2.主管機車 3.跟同事處不好
社會新鮮人
會考試讀書與有證照，但不會做事更不懂做人
以為上班就是遵循勞動法規，其實彷彿有如加入幫派，有人的地方就有江湖
會被霸凌與過勞，往往不是因為工作不認真或態度不佳，反而是太認真與死腦筋
看到以下超讚剛ㄜ不正的臉書文，適合推薦給年輕的捧油們參考
盜亦有道
2025年1月4日 星期六
密涅瓦的思考習慣訓練1
密涅瓦的思考習慣訓練
千年的知識長河
大學的起源與存在目的
- 一群吃飽沒事幹的大學士、國師、圖書管理員與僧侶探索知識與辯論=>探索真理，教邏輯、數學幾何、語言表達
- 馬克思：維護統治階級與資本主義的人才訓練所=>解決實務與當下的問題，可以是師徒制、補習班、學分班、學程學歷制
思考習慣Habit of Mind: 包含傳統的ASK： attitude態度、skill技能、知識knowledge
用來批判性思考、創意思考、系統(局與勢)思考、數據分析=>建立相信自己(判斷)的勇氣
兩種認識世界的方式與觀點(都和邏輯、數學有關)
- 形式分析Formal Analysis: 用符號、邏輯與模型來proxy問題與世界的規律
- 實證分析Empirical Analysis：用觀察與實驗的方式來發現運作的規律
學習就是滿足探索世界的慾望
訂閱：
文章 (Atom)
