筆記-金錢實驗室的人性考驗

金錢實驗室的人性考驗：為什麼行為經濟學可以幫你做對商業決策

Secrets of the Moneylab: How Behavioral Economics Can Improve Your Business

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010512677

1-3章人們想要的東西 4-7章他們真的會那麼做？

再論環境教育的偏誤

環境教育誰來教？怎麼教？主要的學生與對象是誰(誰是應該要來接受這個訓練？)？ 他們的需求與水準為何？
以上這四個問題是牽連在一起的，沒有辦法拆開來看

對象不同改變的時候，適合的教法、教材也需要有所調整



目前會擔任環境教育授課講師的似乎都來自於教育界(國高中老師或大學教授)

似乎主要的授課對象是在校生或家庭主婦類的社會人士；用學校老師來教導前述對象不會有太大問題(反正只是愛地球觀念的傳達，教得不好其實也沒什麼傷害)
但是面對真正需要接受這個課程的(製造污染與面臨兩難的)業界人士的時候，以下教材與課程安排將是浪費時間、沒有實質意義的虛應故事(授課老師甚至會被修理與羞辱)。

危機處理與緊急應變成敗的秘辛關鍵

東電公開核災會議影片
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR4/7276466.shtml

真實重大事故的當下，不存在一個萬能與全知英明的指揮官
現行一些危機處理與緊急應變體系下，背後仿效軍方與官僚體系的觀念非常不適用=>因為那只是單向的命令下達和資訊回報，資訊回報給非專業的指揮官，其實也沒有意義、發揮不了作用；專業技術幕僚的部份，卻又因為權責與平時個人的認知和格局的關係，不敢逾越表達意見。

Cost Down的因果循環

先前的文章
http://eshmanager.blogspot.tw/2012/07/blog-post_22.html

提到
景氣好壞與事故發生率之間的存在著關連性
=>同向相關，景氣好職業災害率高、景氣不好職業災害率低

以下這篇文章甚至引經據典來評論與解釋此一現象
http://eshmanager.blogspot.tw/2011/01/paperassociation-between-business-cycle.html



日前看了國家地理頻道-重返危機現場5的墨西哥灣漏油事故：
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:QWHe-Ms_MiYJ:www.fictw.com/ngc_content.php%3Fid%3D369+%E9%87%8D%E8%BF%94%E5%8D%B1%E6%A9%9F%E7%8F%BE%E5%A0%B45%E2%94%80%E5%A2%A8%E8%A5%BF%E5%93%A5%E7%81%A3%E6%BC%8F%E6%B2%B9%E4%BA%8B%E6%95%85&cd=1&hl=zh-TW&ct=clnk&gl=tw

圖片來源同上

深水地平線鑽油平台完成了英國石油公司在墨西哥灣馬康多油井的鑽鑿工作。這個油井從海底一千五百公尺處延伸到海底四千公尺。工作人員完成測試，確認油井已安全封妥，準備移走深水地平線鑽油平台，讓其他鑽油平台接替鑽油工作。就在油井通過安全測試數小時後，易燃氣體和原油突然噴出油井，平台被熊熊烈火包圍，造成11名工人死亡。本節目將調查災難背後的一連串決策與失誤，詳細檢視世上最大的海洋漏油事故。
（大概只有工安和消防的人，會特別認真看這種節目XD）

碎碎念

關於環安工作的一些沒有建設性感想

風險管理的哲學與需求

一般談風險管理，不外乎風險辨識，風險評估及因應策略研擬三個程序。

風險辨識，在於盤點與掌握企業可能面臨的各種風險事件與情境，進而預測其可能造成的危害與衝擊，研擬風險管理策略。

其次是風險評估，主要包括風險發生的可能性分析及損害嚴重度評估。因為各類風險發生的機率並不相同，需要進一步評估其可能發生的機率及其可能對企業產生的衝擊，以協助排出風險處理及資源投入的優先順序。

最後是因應策略。主要有幾個思考方向，如避免風險，預防風險及風險轉移等。

就實務的立場與角度，以上這套程序，某種程度上是在自欺欺人，最大的效果在於減緩老闆對於經營環境變化不確定的恐懼。

台灣製造業職業災害特性的變遷

應用的工具和方法是對應分析(correspondence analysis)

 

有興趣的可以看一下這篇

 

http://eshmanager.blogspot.tw/2011/02/paper-occupational-accidents-model.html

 

 

 

Disclaimer：

1. 用的是政府的二級統計資料(資料可能不夠乾淨…)

2. 結果可能只是個人誤謬的猜想和詮釋

 

 

環安風險牢騷碎碎念三則

環安風險牢騷碎碎念三則

Disclaimer:內容偏激、沒有建設性

好書好文分享

暑假來臨，讓傷腦筋、沒有標準答案的ISEP&RM枯燥議題也一起放暑假

來看看想想人生裏面更重要的一些事

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010548551#intro

摘錄：

七個問答題的人生考卷

第一題 你是誰？（你認識自己嗎）

第二題 人為何而活？（找到你的信仰了嗎？）

第三題 誰是你靈魂的主宰？（誰影響你最深？）

 

環境污染保險

對岸的創見
http://udn.com/NEWS/MAINLAND/MAI4/7173902.shtml
摘錄：
中新社報導，作為一項責任保險，環境汙染責任保險是以企業發生汙染事故對第三者造成的損害，依法應承擔的賠償責任為標的的保險，使汙染受害者在被保險人無力賠償的情況下也能及時得到賠償。目前，該意見已在粵全面試行。接下來，廣東將在五大行業率先開展環境汙染責任險試點。
據悉，五大行業的企業基本覆蓋廣東環境風險較高的行業，包括化工類企業、從事危險廢物處置經營的企業；鉛蓄電池和再生鉛企業；涉重金屬排放企業以及鋼鐵、有色金屬冶煉、礦山採選、石油化工等被列為國家和省重點汙染源監控的企業。企業在投保後，最低保障額將達100萬元人民幣。
個人想法：

從適配(fitness)的角度來談人員的篩選、培育與評價

先看人資前輩巨人的成果：

海氏（Hay）工作評價系統又叫“指導圖表—形狀構成法”（Guide Chart-profile）
http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E6%B5%B7%E6%B0%8F%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E8%AF%84%E4%BB%B7%E7%B3%BB%E7%BB%9F

專業道德的模糊胡界線

所謂的專業往往含有一些詐欺的成分，例如：客戶出錢，專業人士提供服務，但是無法保證結果成敗(環安也是這樣 XD)

工安環保的劣勢創新

工安環保的劣勢創新

 

 

風險鑑別與風險管理的觀念轉變

傳統對於風險的認知與觀念，大致上把所謂”風險”看待成=>不知道什麼時候會跑出來危害人間的洪水猛獸

從教室逃走的天才看教育與人才養成問題

從教室裡逃走的天才
http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5032815&page=1

我問老師：「波義耳是誰？」又很想知道，安培和焦耳是誰，因為我相信他們一定是活生生的人，而且某些因素讓他們寫下這些公式。但老師要我不要再問這些問題了，因為聯考不會考，只要把公式背下來就好了。但我還是一直追問，就一直被處罰，有一次我反射性揮手擋了回去，就被當做毆打老師，後來就被學校開除了。

備註：
敝人有位老師要求=>寫報告必須找出相關作者的照片
理由如下：
1.看看大師長的樣子，說不定以後各位會在研討會上遇到，(要認出這些大師)
2.圖像化、增加自己記憶與讀者的興趣
現在回想起來，這真是深化與幫助學習的好要求，這位老師恐怕也是我遇過所有老師裡面最學識淵博、調理清晰和(恐怖)嚴以律己的...